2024梧州三支一扶行测备考言语理解：揭开总分文段的层层面纱

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　　相信同学们对主旨题都不陌生，它是片段阅读中的常考查题型。很多同学对主旨题望而生畏，对文章重点内容总是不能很好的提炼。其实症结在于对主旨题的各类行文脉络把握不到位。今天华图教育为大家揭开主旨题的重点文段类型之一——总分文段的面纱。

　　顾名思义，总分文段就是观点在前，分析论证在后。所以在总分文段当中，观点部分就是我们要注意的重点内容，即主旨的体现。一般来说，总分文段中常见的行文脉络有三类，今天先为大家解读以下两类：

　　观点—具体论述

　　例1

　　目前，研究人员尚不能确定，是先有抑郁症，还是先有沉溺网络，但有一点是肯定的，即两者之间是一种恶性循环。抑郁症可以使青少年更加沉溺于网络，有抑郁症状的青少年基本没有生活目标，网络游戏中获得的虚拟奖励对他们来讲很有吸引力，虽然网络世界热闹非凡，但沉溺其中的青少年内心却异常孤独。

　　这段文字表达的中心意思是：

　　A.研究人员对抑郁症和沉溺网络的关系还没有搞清楚

　　B.沉溺网络对青少年心理健康产生了严重不良影响

　　C.网络游戏中的虚拟奖励对青少年吸引力很大

　　D.抑郁症和沉溺网络之间存在着一种恶性循环的关系

　　【答案】D。首句提出观点——抑郁症和沉溺网络是恶性循环。后文对此循环关系做了具体说明，故重点在第一句话，与此相符的为D。A表述不准确，文中已经明确二者为恶性循环的关系;B主要说明沉溺网络的不良影响，属于对观点具体论述的部分，非中心意思;C主要说明网络游戏对青少年的吸引力，属于对观点具体论述的部分，非中心意思。故本题选D。

　　观点—原因论证

　　例2

　　人们越来越意识到，相对于动画片，图书对儿童理解能力和情感能力的培养更为基础。因为动画片通过快速变换的画面呈现故事，不仅会伤害儿童尚未发育成熟的视力，而且更重要的是会压抑儿童的想象力，过快的叙述节奏，没有给儿童留下理解故事的想象空间。

　　这段文字意在强调：

　　A.儿童对图像的兴趣要胜过文字

　　B.动画片是幼儿想象力的“杀手”

　　C.图书比动画片更有利于儿童的心智成长

　　D.培养理解力和想象力是儿童教育的关键

　　【答案】C。首句通过与动画片的对比，指出图书对孩子能力的培养更为基础。其后具体阐释原因，因为动画片不仅会伤害儿童的视力，还会压抑孩子的想象力。所以重点为第一句话，C项与文段观点一致。A项表述正确，但未准确判断作者意图，排除;B项，原文只是说动画片会压抑儿童的想象力，而B项明确指出动画片是幼儿想象力的杀手，说法过于绝对，属于概念发生变化，排除;D项的“关键”文段没有涉及，排除。故本题选C。

　　通过这两道经典题目，我们再来总结一下：无论是“观点—具体论述”，还是“观点—原因论证”，总分文段的重点都在于“总”，也就是观点部分。

　　观点——举例论证

　　例3

　　近日，有能源专家指出，目前全国不少城市搞“光彩工程”，在当前国内普遍缺电的形势下这是不适宜的。按照上海电力部门的测算，上海的灯光工程全部开启后，耗电量将达到20万千瓦时，占整个城市总发电量的2%，相当于三峡电厂目前对上海的供电容量。

　　这段文字的主旨是：

　　A.搞光彩工程对国家和人民无益

　　B.现在不宜在各地推广光彩工程

　　C.上海整个城市的总发电量不高

　　D.上海的灯光工程耗电量惊人

　　【答案】B。文段首句指出，目前不宜在各城市搞“光彩工程”，接着以上海为例说明了灯光工程对电能的大量消耗。因此，首句为重点句，与此相符的答案为B。A项说明了光彩工程的危害，但题干强调的是目前不适宜搞光彩工程，非主旨;“上海”只是文段举的例子，C、D也非主旨内容，排除。故本题选B。

　　同学们，在文章的结尾我们再一起回顾总分文段的三种类型吧：“观点—具体论述”、“观点—原因论证”和“观点——举例论证”。如果同学们在做题遇到上述行文脉络，就可以判定为总分文段啦。此时“总”,也就是含有作者观点的句子，就是文段的重点所在!希望同学们在以后的学习中遇到总分文段都能从容应对、得心应手!

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