2014-05-31 16:02:11 梧州华图 wuzhou.huatu.com/ 文章来源：华图教育
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这种变化的主要趋势就是题型的融合，即不再是单一的一种题目的题型对应某一种考试的能力，有些题目甚至很难以将其分类。在一道题目中存在有三种以上的考核要素甚至是更多。我们来看这样一道题目：“作为就业指导中心的工作人员，你正在组织一次大学生下基层动员会，期间有一学生在会上说基层条件艰苦，没有发展前途，并引起其他学生附和，引起混乱你怎么处理?现在请你将考官作为大学生，现场模拟一下你的发言。”这题从直面上来看是一道情景模拟题，主要的是考察考生的应变与创新能力，但是在这种能力之外还包括以下两种能力：1、应急能力。这题的核心要求是要保证这次动员会的顺利开展，这是本题答题的目的，与学生交流的目的主要是安定秩序，所以在答题中要体现出一定的应变措施。2、人机沟通能力。要实现动员会的顺利进行还有与学生进行沟通，所以又要体现出考生的沟通与协调能力。3、自我认知能力。学生的质疑主要是在说基层条件艰苦，那么在答题的能力方面又要体先出考试对于基层工作的认知，这一点又属于自我认知中的报考动机能力。
当然在国考和各省的省考中类似的题目还有很多。一道题目不再是单一的一种能力的考核，所以考生的面试的准备过程中首先要将考试的各种能力认真的准备，这是答好题目的基础。但是在考试的过程中又不能只是简单的对于这样一些基础能力所制定的答题思路。而应该将其灵活的运用。要不然无法去驾驭一题多考的新趋势。只有将能力进行必要的融合才能应对考试形式的变化，这样成绩才能提高。
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